Задачи игрушек с 1 до 3 лет:

Предлагаем игрушки из разных материалов: дерево, резина, металл, хлопок и лён, шерсть и кожа, пластмасса, бумага и картон.

Так ребёнок получит богатый сенсорный опыт: мягкоё—твёрдое, тёплое—холодное, гибкое—жёсткое и т. д.

Стимуляция органов чувств (зрения, слуха, осязания).

Развитие руки: разных захватов, мелкой моторики

(интеллект на кончиках пальцев).

Перекрёстные движения рук, которые помогают симметричному развитию полушарий мозга.

способность управлять своими движениями и концентрироваться.

Координация глаза и руки

Развитие эстетического вкуса и восприятия

Развитие концентрации и умения доводить начатое до конца

Развитие речи

Обретение положительного образа себя: «Я могу»

Какие игрушки НЕ ПОЛЕЗНЫ

могут надолго увлечь малыша, но не принесут пользы. И даже могут навредить, так как угнетают психику.

Перенасыщенные стимулами игрушки

Не имеющие ясной цели с точки зрения ребёнка

не дающие нужных сенсорных впечатлений и задач, которые помогут обрести полезные навыки.

(надувной молоток, огромные поролоновые кубики, кубики на липучках, розовые львы, малиновые собаки) тормозят формирование эталонов и задерживают общее развитие ребёнка.
Особенно негативно они влияют на развитие речи и воображения.

Игрушки с противоестественными характеристиками

Примеры вредных игрушек

Четкость, ясность, фотографичность предметов - то, что помогает малышу ориентироваться в нашем богатом мире. Определять похожесть на настоящее. Зачастую современные дети даже живой коровы не видели.
Так что розовых кошек с синими глазами и надувных молотков, искажающих восприятие реальных предметов, лучше избегать.

А вот со временем, когда мозг обретёт базу и опору в виде эталонов, подгрузится фантазия и образность, начинается творчество. Но это не про малышей до трёх лет, а больше про взрослых - с их любовью к абстракции и вызову обществу.

не дают достоверной информации о мире

Звери противоестественных цветов

Говорящие электронные игрушки

дезориентируют ребёнка,
препятствуют речевому развитию

для извлечения звука или получения картинки.

задействуют минимум интеллектуальных ресурсов ребёнка

Игрушки, в которых нужно жать на кнопку

лишают ребёнка самостоятельности,
подчиняют его волю и фантазию

Игрушки с заданными программами и сюжетом